Deutschlandradio – die Podcastfundgrube für den Unterricht in HsB und KtB

Als Informationsgrundlage für die Unterrichtsvorbereitung oder als spannender Unterrichtseinstieg sind die zahlreichen Podcasts des Deutschlandradios hervorragend geeignet. Einen guten Überblick bekommt man auf dieser Seite oder dem RSS-Feed Überblich, der sich hier betrachten lässt. Ein Link auf einen RSS-Feed gibt einen Überblick auf die aktuellen MP3-Dateien, die dann einzeln herunter

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Münchner Kindl sehen nicht soooo viel fern…

wie Dortmunder, nämlich nur 1,75 Stunden am Tag. Dortmunder Kinder und Jugendliche hingegen sitzen täglich 3,3 Stunden vor der Flimmerkiste. Zu diesem Ergebnis kam das Kriminologische Forschungsinstitut Niedersachsen laut eines Berichtes der Süddeutschen Zeitung vom 9. Oktober 2006: „63,5 Prozent der Dortmunder Jungen verfügen in der vierten Klasse über ein

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Guter Unterricht – wie geht das, geht das wirklich?

Hilbert Mayer (2003) dokumentierte in seinem Artikel „Merkmale guten Unterrichts“ zehn berücksichtigenswerte Aspekte für Lehrkräfte, die guten Unterricht machen wollen: Klare Strukturierung der Lehr- und Lernprozesse Intensive Nutzung der Lernzeit Stimmigkeit der Ziel-, Inhalts- und Methodenentscheidungen Methodenvielfalt Intelligentes Üben Individuelles Fördern Lernförderliches Unterrichtsklima Sinnstiftende Unterrichtsgespräche Regelmäßige Nutzung von Schüler-Feedback Klare

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Arme, dicke Kinder?!

Eine aktuelle Studie des Robert-Koch-Institutes untersuchte 17000 Kinder und Jugendliche auf ihre Gesundheit hin und konnte dabei große Unterschiede zwischen armen und reichen Familien feststellen. Studienleiterin Bärbel-Maria Kurth nannte in einem Interview mit der Süddeutschen Zeitung Interventionsmöglichkeiten: „Helfen könnte die Einführung von Ganztagsschulen für Kinder aus allen sozialen Schichten. Dort

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Hallo Leser!

Herzlich willkommen zum Weblog des Staatsinstitutes! Dozenten und Studierende können hier Informationen „rund um die Ausbildung“ posten. Dazu müssen sich Interessierte anmelden, um freigeschaltet zu werden.

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